第九章 培养优秀女孩的专注与独立性

细 节81帮助女孩整理分散的目标

  春秋时候，楚王是射猎高手，几乎百发百中。有一天，楚王出去打猎，他先是准备射猎野鸭子，可从他的左边跳出一只山羊。楚王心想，一箭射死山羊可比射中一只野鸭子划算多了，于是把箭头对准了山羊。正在此时，右边突然又跳出一只梅花鹿。楚王又想，若是射中罕见的梅花鹿，那才爽快，于是又把箭头对准了梅花鹿。这时候，从树梢上又飞出了一只老鹰，楚王又改变主意了，射下天上飞的东西要比射陆地的动物显得有本事。
可是当他正要瞄准苍鹰时，苍鹰已迅速地飞走了；楚王只好回头来射梅花鹿，梅花鹿也逃走了；只好再回头去找山羊，可是山羊也早溜了；最后连那一群鸭子都消失得无影无踪了。   
  这个故事对我们很有启发意义，仔细观察，你会发现身边有不少像楚王这样的人，有能力、有水平，也有条件、有经验，可就是做不成任何事。原因就在于：今天想做做这个，明天又想干干那个，结果是一事无成。或者，做事情时试试这种方法，又试试那种方法，变来变去，结果是半途而废。三心二意、心猿意马，结果是任何事情都做不好。
聪明能干的人做不好事情，为什么会有这样的结局呢?道理也很简单，那就是做事不专心，不专注。孩子也很容易犯这样的毛病，感兴趣的事很多，也很有热情，但总是三分钟热度。这就提醒我们做父母的，教育孩子时，一定不要忽视目标的坚定性。
还有一则寓言，讲一条猎狗追赶一只兔子，追了很久还没有捉到。牧羊犬看到此种情景，讥笑猎狗说：“一条狗居然跑不过兔子，简直是给狗家族丢脸。”
猎狗回答说：“你不知道我们两个的跑是完全不同的!我仅仅为了一顿饭而跑，而兔子却是为了性命而跑呀!假如哪天猎豹来追你，说不定你还能跑赢猎豹呢!”
我们做事情也是这个道理，能不能成功，就看你是不是全力以赴，是不是专心致志。人们常说“做事难，干事业更难”，但做成一件事其实并不难，如果用尽我们毕生的精力，做一项事业也不会太难。如果说有困难，那也是难在我们不够专注。如果认准了就去做，咬定青松不放松，总能做成一件事情。
有的孩子天生很聪明，在她们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，她们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，但什么都没学好。一位老人就给我们讲述了这样一个例子：
我曾经遇到过一个刚从学校出来的女孩，个人素质很高，工作能力很强，也有着同龄人所特有的积极进取心。她周围的许多同学和同事都认为，她是一个前途无量的人，但是，在后来的10年中，她制订过许多人生目标，却没有一次是从自己的实际工作出发的。一天到晚，不是忙着考托福就是考注册会计师，今天想出国，明天想开公司。年轻人的那股冲劲和激情到处挥洒，却一事无成。
目标太多反而容易分散注意力，一个人同时有两个目标的话，到头来肯定是一事无成。人生的道路上会遇到许多机会，面临许多选择，这就需要我们看清目标，排除干扰。
有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀野骆驼。父亲问老大看到了什么?老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对。”父亲以相同的问题问老二，老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”再问老三，老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地点点头说：“这就对了。” 
无论做任何事情，三心二意都是最大的障碍，不把全部精力集中在你要做的事情上，而去想其他无关的东西，心猿意马，就难免会分散精力。而一个人的精力是有限的，没有足够的精力投入到事业上，那么这项事业肯定是会失败的。我们应该像老三那样，心无旁鹜。
假如我们双手各持一支笔，同时右手画方，左手画圆，结果肯定是方不是方、圆不像圆。所以我们要及早让女孩明白，必须选择一个目标，把注意力集中在这里，这样才能成功。

细 节82帮助女孩改掉三心二意的毛病

一位妈妈说，我女儿学东西接受能力很强，就是做事情的时候不认真，总是三心二意，不知道怎样来改掉她这个坏习惯。这段时间我给她报了钢琴学习班，每次新课她都学得很快，但学习过程中总是东摸摸，西看看，注意力不集中，练琴的时候也是这样。她做其他事情也都是这样，从小到大很少看到她做事情很认真过，执著过。
这位妈妈的苦恼很有普遍性，孩子总容易像小猫钓鱼一样，三心二意。
有一天，天气晴朗，空气清新，猫妈妈准备出去钓鱼。小猫看到了，也要跟着妈妈去，妈妈说，好吧!于是它们就扛着鱼杆出发了。
到了水溏边，它们架好鱼杆，就开始等鱼上钩。
等了没一会儿，小猫坐不住了，开始东瞅瞅，西望望。忽然它看到飞过来一只蜻蜓，于是它就放下鱼杆，过去追蜻蜓。可是蜻蜓一飞飞到草窝里看不到了，小猫只好回到水溏边。
又坐了一会儿，鱼还没有上钩，小猫又着急了。这时飞过来一只蝴蝶，小猫又放下鱼杆，跑去捉蝴蝶。可是蝴蝶一下飞到花丛中，找不到了，小猫又回到水溏边，看到妈妈钓起了一条大鱼，羡慕极了。小猫对妈妈说，为什么我就不能钓上一条鱼呢?
猫妈妈说，你一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶，三心二意，怎么能钓到鱼呢?
是啊，三心二意，怎么能钓到鱼呢?我们做事情也一样，如果在做作业的时候，还记着跟同学约好了去逛街，还牵挂着自己喜欢的动画片马上要开演了，如此等等，学习效果肯定好不了。只有专心，才能成功。
对于一个孩子来说，建立良好的生活、学习习惯将终生受益，甚至比她在暂时取得的成绩更重要。怎样来培养她的好习惯呢?1．读名人故事，了解专心的意义
可以给她讲以下名人故事：
朱利叶斯出生在美国纽约。为了送朱利叶斯上学，他的父母煞费了苦心。这在他心中引起了很大的震动，使他下定了发愤学习的决心。
学生时代的朱利叶斯既聪慧过人，又勤奋超群。为了将更多的时间用在学习上，他天天都起早贪黑，甚至还尽量缩短吃饭的时间。看到儿子这么用功，母亲伊萨多尔深感欣慰。
朱利叶斯由于太专心，有时也不免发生一些令人啼笑皆非的故事。
一天，他埋头在阁楼上学习，母亲在下面叫他下来吃饭，喊了几次不见动静，只好把饭菜端上去。小朱利叶斯一面看书，一面下意识地将盘子里的东西夹起来往嘴里送，很快就将它们一扫而光。
母亲走上来清理盘子时问：“鱼子酱的味道如何?”
“鱼子酱?”朱利叶斯莫名其妙。
“你刚才吃的!”母亲也莫名其妙。
“它是鱼子酱?”朱利叶斯深感遗憾，这可是他平时最喜欢吃的食物!
一个星期天，朱利叶斯的父母要出门，母亲就将他的午餐准备好，放在食品柜中，又详细地作了交代才离开。傍晚，夫妇俩才回到家中。母亲看到柜中的盘子还是原样地放着，不免有些疑惑。走到阁楼上一看，朱利叶斯还是早上走时见到的那副架势：趴在桌子上，眼睛离书很近，握在手中的笔在不停地移动着。
她明白了，却故意问道：“朱利叶斯，你晚餐吃的什么?”
“噢，妈妈，已经是晚上了吗?我今天好像只吃了顿早餐。”朱利叶斯如梦初醒。
“天哪!”母亲无可奈何地摇了摇头。
朱利叶斯还有一个特点，就是无论上学还是回家，常常像“奔马”一样跑，因此同学们暗地送他一个“奔马”的美称。有一天，一个调皮的学生米杰想试试他学习专心到了什么程度，就在他回来的路上放了一块石头。结果他仍然在这条路上高速奔跑，直到重重地摔了一跤，才发现路上的石头。看着鼻青脸肿，爬起来又继续飞跑的“奔马”，躲在大树后看这幕好戏的米杰十分佩服。“嘿，这朱利叶斯，对学习真是着魔了!”
由于朱利叶斯从小就懂得抓紧一切时间、争分夺秒地刻苦学习，像一匹不知疲倦的“奔马”在科学领域里追求，使他后来成为了一个举世闻名的科学家，并于1970年获诺贝尔生理学及医学奖。
可见，要想获得成功，必须要有做事专心的习惯。2．提高责任感
注意力具有指向性，因此，明确目的、任务可提高注意力。任务明确、具体，就能提高注意力。
如要想提高课堂听讲的注意力，就要事先预习，带着问题听课，这节课讲的主要内容是什么，哪些是必须掌握的重点知识，哪些是这节课的难点，一定要认真听，若能对这些问题都做到心中有数，听课的目的就会更明确，任务也变得具体，这样就能提高课上的注意力，取得较好的听课效果。总之，任务越明确越能自觉控制注意力。
一个人对事情的专注程度，往往与有没有责任感相关，她愈是对事情有责任感，就愈能长时间集中注意力，即使在有干扰的情况下，也能抵制干扰，专心致志。
如果一个人没有责任感，一天一天的混日子，就会心猿意马，思想开小差，那一定什么事情也做不好。 3．提高所关注事物的兴趣   
爱迪生可以两天两夜不睡觉，可是一听到音乐就会呼呼大睡；苍蝇是四害之魁，可是在放生学家眼里，苍蝇成了宝贝。可见注意力与兴趣有着直接的关系，兴趣大的事情，注意力容易集中。4．自我反省
让孩子反省一下，做作业的时候是否会“开小差”：比如想电视里正在播什么节目之类的?常常能静下心练琴或画画吗?能超过一个小时吗?学习的时候，每次的目标都很明确吗?比如，做作业的时候，知道自己要花多少时间做完某门作业；预习功课的时候，知道自己要预习哪些问题等；如果学的是自己不太喜欢的科目，能坚持多长时间?做比较难的事情，能一口气做完吗?自己觉得不能专心做事，是与一个人做事的责任感的关系更大，还是与一个人的个性特征关系更大?
古语说：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”注意力聚焦所迸发出的智慧的火花，会点燃人生发展的引擎，推动事业的前进。引导女孩学会使自己的注意力高度集中，这实际是提高时间利用率，使她学有所长的一个重要方法。

细 节83用既定任务法助女孩快速集中精力

孩子做事情不专心，常常做了一半又去做其他事情，尤其是在学习方面表现的尤为突出，这让很多家长苦恼不已。如何帮助孩子修正自己的学习习惯呢?可以尝试既定任务法，它能让孩子的精力快速集中。
心理学上有一个有名的实验。在受试者面前设置一面屏幕，屏幕上有一个窗口，窗口后面有一个由转动轴带动的长纸袋，纸袋上画有许多小圆圈，以每秒钟3个圆圈的速度通过窗口，受试者的任务是用笔把在窗口通过的小圆圈勾去。实验结果证明，受试者能在20分钟内毫无错误地进行工作。
这个实验充分说明了：明确具体的任务能使人集中注意力。当孩子对学习的目的、任务有清晰的了解时，她们就会提高直觉性，加强责任感，集中注意力。即使注意力时有分散，也会立刻引起自我警觉，把分散的注意收拢回来。
比如，学习时要先做好安排。自习前，就要想一想诸多学科，自己能做的是哪一科，科目确定了，再明确章、节，再进一步确定做哪几道习题。一开始立即做具体练习题，这样别的学科的干扰就挤到一边去了。
还有一种很容易让孩子集中精力的“迷宫”游戏，从孩子入幼儿园开始，就可以让孩子接触。这种游戏吸引孩子集中精力的原因，是由于它从“入口”到“出口”有很明确的追寻目标。
孩子喜欢的传统游戏中，还有一种叫“偷象棋”。这是先把象棋装在盒子里，再一口气倒在棋盘上，如此一来，棋子就会堆成一小堆，然后，用拇指和食指轻轻将棋子一颗颗拿掉，发出声音就算输了。这种游戏很容易集中精力，因为注意不让棋子发出声音，便是一种明确的目标。
只要目标明确，注意力就容易集中，这一点十分重要。因为任务明确，愿望强烈，注意力就能持久。比如，一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺她认真写字，按时完成任务之后就送一件她一直想得到的东西，她一定会静下心来，集中注意力认真地写字。应让孩子明白，在学习某门功课或完成某科作业时，必须对学习的目的、意义有明确的认识，来增强专注的意识。如每弄懂一个问题，做好一道题，都是在向成功迈出了重要的一步。
萧萧是个能玩又能读书的孩子，同学感觉他平常似乎总在玩，功课却那么好。她妈妈表示，最主要是孩子念书非常专心。
萧萧则把功劳归之于母亲。萧萧从小非常好玩，妈妈为了培养她专心的习惯，特地把弟弟送到全日制幼儿园，以免影响萧萧做功课的专心度。萧萧放学回家后，母亲要求她做完功课再去玩。为了争取较多的玩乐时间，她能集中精力做功课，因此在很短的时间内就可以把功课做完，之后她可以完全支配自己的时间，或看电视、下棋、游戏、看书等，妈妈都不加以限制。
我们常常可以发现不少家长跟萧萧的妈妈一样，要求孩子放学回家先把功课做完，但孩子却总是拖拖拉拉，一点儿也不专心。深究起来，发现父母总喜欢在孩子做完功课后，再给予额外的作业、习题。孩子毕竟是孩子，喜欢玩，喜欢做一些自己有兴趣的事，在事与愿违之下，他们为了逃避额外的功课，原本半个钟头可以完成的，往往拖上两三个钟头，自然也就谈不上专心了。所以，如果孩子完成了学习及其他任务，多出的时间，不要再给孩子“加码”，要在孩子完成规定事情之后给孩子一定的自主活动时间，让孩子觉得专心做得快，“快”得值得，她才会集中精力。
家长还应注意一点，那就是明确规定，赏罚分明。当孩子在规定时间内没有完成任务时，就要适当给予负性暗示了。比方说吃饭，规定时间内孩子吃不完，那么家长就要把碗收起来，不延长时间了。让孩子了解，规定时间就要做规定的任务，超过这个时间还有其他应该做的事情。有了明确的任务和时间紧迫感，孩子做事时就有了动力，才能保持注意力集中。

细 节84鼓励女孩学会坚持

孩子对事物的认识是浓缩、跳跃而简单的，许多在生活中需要精心、恒心和毅力去完成的任务，在孩子眼中不过是一蹴而就的，造火车，很简单，几个板凳连在一起就成了；火箭上天，不就是一个尖尖的折纸向天上冲吗?孩子不知道了解过程的复杂性，而且她们也不太愿意去知道那些枯燥无味的东西，她们不想坚持，也不知道为什么要坚持。对孩子而言，世界上许多东西都是新奇的，今天她想打乒乓球，明天发现滑冰更有意思，后天看了科幻小说又想当科学家。
随着孩子认识能力的提高，以及自我控制能力的加强，孩子的坚持也会得到发展，也就是说，坚持性有一个随着年龄的增长而自然发展的过程。但我们也常看到，有许多成年人做事依然浮躁，缺乏毅力，常常半途而废。因此，坚持性又是需要培养的。  那么如何培养孩子的坚持性呢? 1．让孩子懂得坚持的价值
  有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听后并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单，也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些同学坚持了?”有九成同学骄傲地举起了手。一年以后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里只有一人举了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
我们常常忘记，即使是最简单最容易的事，如果不能坚持下去，成功的大门也绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀，坚持就可以成功，柏拉图的坚持就是最好的证明。 2．不要给孩子难度过高的任务
  任务太多太难，会使孩子望而生畏，以至对抗或放弃。对于一些难度较大的任务，我们可以把它分解成一个个小目标，如让孩子一次做25道题，孩子可能会觉得很难完成，可不可以每做5道题就歇几分钟，家长把做完的题点评一下，给孩子一点儿鼓励，孩子可能就乐意配合了。
其次，家长自己要有坚持性。如果今天要求孩子弹半个小时钢琴，明天自己忘了，后天又有什么事耽误了，那么培养孩子的坚持必定会变成一句空话。另外，家长自己做事的态度非常重要，三天打鱼两天晒网的家长，很难培养出有恒心的孩子。3．养一两盆花
  女孩子一般都比较喜欢花，家长可以给孩子买一两种花籽，让孩子种在花盆里。看着植物发芽、长叶、开花，体会一个生命的成长，孩子会十分开心。在这个过程中，孩子会明白，无论你怎样着急，你今天撒下种子，它不会明天就长大。要想有收获，你必须每天都耐心地给它浇水，有时要给它松土，并让它享受到充足的阳光。    4．家长对孩子提要求时，语气要坚定
  对孩子提要求时，语气一定要坚定，要让孩子感到你是严肃认真的，但切忌总是在孩子身边不停唠叨，甚至训斥孩子。因为培养孩子的坚持性，本身就是个需要耐心的过程。
人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘诀，然而成功并非唾手可得，它需要坚持不懈地努力。让女儿从小就懂得坚持的意义，是她的成功发展必不可少的品质。

细 节85帮助女孩学会自我认知

做人首先要学会自知，就是认识自我，正确估计自己的才能和力量。不了解自我的人，就不能成为自己生活的主宰。人的自知之明在于了解自己，充分认清自己选择的目标、生活、职业。懂得自我认知的女孩，能进行清晰的自我定位，正确地规划自己的价值观、人生方向和目标。
自我认知能力是指个人对自己的了解和认识、对自己的情绪和感受的认识与调节，以及自我评价、自我规划的能力等，其中包括认识自己的长处与缺点，意识并调整自己的情绪、意向、动机、脾气和欲望，并对自己的行为进行自律和反省。
您对女儿的自我认知能力了解吗?不妨做一下下面的测试。
请您根据孩子日常的表现，客观真实地进行选择。在您认为最恰当的形容您孩子的选择项里打“√”。
1．孩子善于用言语、手势、动作或其他身体语言去表情达意。
A．是B．有时是C．不是
2．孩子能明白地表达自己的爱好与兴趣。
A．是B．有时是C．不是
3．孩子意志力较强，通常能够抗拒诱惑，坚持完成正在做的事。
  A．是B．有时是C．不是
4．孩子做事遇到困难时，会想方设法去解决，而不是轻易放弃。
A．是B．有时是C．不是
5．孩子能很好地表达自己的感受，如会说自己感到不快乐、孤单等。
A．是B．有时是C．不是
6．离开了成人，孩子也可以独自玩耍，独立活动。
A．是B．有时是C．不是
7．孩子对自己有信心，不怕与其他人做比较。
  A．是B．有时是C．不是
  8．孩子做事较有计划，能自己设计好行动步骤，并按计划执行。
  A．是B．有时是C．不是
  9．孩子对自己有一个比较稳定的认识，不会随便按别人的意愿评价自己。
  A．是B．有时是C．不是
  10．孩子有自己的学习和思考方法。
  A．是B．有时是C．不是
  11．孩子能够比较好地调整自己的情绪，遇到不高兴的事不会长时间情绪低落。
  A．是B．有时是C．不是
  12．孩子能够比较公正地将自己与其他小朋友进行比较。
  A．是B．有时是C．不是
  13．孩子能对自己的行为与活动的对错进行主动反思，并能进一步调整自己的行为，更好地达到目标。   
A．是B．有时是C．不是
  14．孩子有自己的主张，不会人云亦云，并显得很固执。
  A．是B．有时是C.不是   
  15．孩子的自律能力较强，能自己管理好自己，如自己按时起床、按时睡觉、按时吃饭，不需要成人监督、控制。
  A．是B．有时是C．不是
  评分标准：
  选A得3分，选B得2分，选C得1分。
  总分少于32分，您的孩子自我认知能力发展不足，请注意在日常生活中多加训练，以帮助孩子更客观地认识自己，更好地管理自己。
总分在32～39分之间，您的孩子自我认知能力发展正常，对自己有比较客观的认识，能管理、调节自己的行为和感情。
总分超过39分，您的孩子自我认知能力发展很好，孩子对自己非常了解，能公正地评价自己，认识自己的优缺点，而且能很好地管理自己。
培养孩子的自我认识能力，是不断提高自我教育能力的起点和必要条件。俗语说：“人贵有自知之明。”无论从事何种职业，都需教会女孩做个“明白人”，那么，教孩子学会自我认识，我们应该让她明白：1.要明白自己的智力情况
按心理学智力因素说，就是要明白自己的感知觉、记忆、思维、想象、语言、操作等六种一般因素，以及各科学习要求不同，要因人而异的特殊因素。
我们要引导孩子认识自己的优点与不足，增强自信心，丢掉自卑感，坚信“三百六十行，行行出状元”、“天生我才必有用”!2．要明白自己的非智力情况
包括个人的需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念等。“杂交水稻之父”袁隆平，历经千辛万苦研究出杂交水稻，解决了世界各族人民的吃饭问题；志愿军战士蹲坑道、吞冰雪，只求一块铜子儿大小的“朝鲜解放纪念章”；“无名战士”生命垂危，献出七根火柴后，他的手仍“像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”我们可以通过孩子课本中的这些典型素材，去培养孩子爱岗敬业、无私奉献的高尚道德情操；积极、乐观、健康向上的审美情趣；确立正确的价值观、人生观、世界观。 3．要明白自己的身心健康情况   
对自己的身体情况和心理有个清楚的了解，才能更好地进行自我调节。
人是一本最复杂，也最难以读懂的书，旁人的认知虽然客观，但难免不够全面和彻底，并且不乏带着规条和有色眼镜，所以仅能作为参考。自我认知是非常重要的，了解了自己，才能更好地发展自己。

细 节86从小就要灌输女孩独立意识

  在生活中，相信各位关心女孩的父母也都发现了，一个缺乏独立意识的女孩，是不可能走向成功的。
  培养女孩的独立能力，对女孩的成长具有重要的作用。父母应让女孩从小就养成自己拿主意的习惯，这样父母也不必为女孩大包大揽，女孩也因之得到自由发挥的空间。
熟悉中国股市的人，尤其是投身于中国股市的人，很少有人不知道安妮这个名字的。从股评家到投资家，安妮在10年间走出了一条属于自己的成功之路。
安妮是一个很专业的人，同时她也是一位与众不同的母亲。安妮30岁那年才当上母亲，她这个母亲当得真有点儿惊心动魄。儿子好不容易出生了，初为人母的安妮却因大出血又一次上了手术台。儿子一出生就体弱多病，一次又一次地住院抢救。生下来半年了，依然终夜啼哭，瘦得皮包骨头，连安妮的母亲都失去信心了。老人难以自控地反复说着一句话：“这孩子养不活了!这孩子养不活了!”可安妮决不轻言放弃，随即毅然决然地请了长假，全身心地抚养孩子。白天好说，难的是晚上，孩子一生病放到床上就拼命地哭，安妮和丈夫只能彻夜不眠抱着他在屋子里来回踱步。前半夜6点到12点安妮负责，后半夜12点到凌晨6点丈夫负责，这种轮流值班的办法整整坚持了一年，由此可见父爱与母爱的力量。病弱的儿子终于转危为安了，安妮的心中有着说不出的喜悦，可理智告诉她：对孩子来说，父母所有的喜欢都应该有一个明确的方向，那就是把他培养成为一个优秀的人。   
安妮有一个独特的教育理念，她认为培养一个优秀的人关键是注意培养他的性格，而并非培养他的学问。在培养性格时最重要的一点是培养他的独立意识，培养他的生存能力。她常常对儿子这么说：“学习是你自己的事，为什么要父母督促你呢?生存也是你自己的事，父母更是无法替代，今后你背叛父母都没关系，但是千万不能背叛自己。为自己负责是一个男人最起码的责任。”
安妮和丈夫约法三章，让他从小就接受一种发达国家的开放式的教育，决不像大多数的中国父母一样把他的一切全都包下来。儿子进幼儿园时，安妮的事业再度起步，整天忙得不可开交。身为作家的丈夫又在北大进修。儿子下午五点离园回家，家里天天是铁将军把门，妈妈在哪儿都不知道。可妈妈早就留下指示了：你自己想办法到任何可以去的地方去，无论是吃饭还是求宿，等妈妈回来后会一一去还清的。
安妮之所以会这么做，大概和她童年所受的家教有关。她的父母对她的管束极少，他们听任她自由自在地长大。因此，她觉得在当今社会，这不失为一种好方法。儿子进小学了，作为母亲，安妮第一天陪着他一起去学校报到，然后把他送到教室。这样的母子做伴上学堂的经历在儿子的记忆中仅此一次，以后就再也没有了。当天晚上安妮就认真地对儿子说：“今天你已经认识去学校的路了，从此以后爸爸妈妈再也不会来接送了，一是没有时间，二是没有必要。”安妮说到做到，哪怕是顺路经过儿子学校门口，哪怕是刮风下雨，她都坚持让儿子独自回家。    
江南的天气常常会莫名其妙地下起雨来，小小读书郎也真能自己想办法：下小雨时，他会赤着脚自己跑，下大雨时，他会躲在别人的伞底下。安妮从来不辅导儿子的作业。小时候儿子做功课时遇到困难，她让他自己去问老师，去问同学，她对儿子说：“你应该从小学会怎么向人学习，怎么向人求助，这也是一种很重要的生存能力。”安妮对儿子的要求也有点特别，她自己从小到大学习永远是班上第一名，可偏偏对儿子说：“不用费劲费力考100分，有60分就可以了。但在回答问题时必须有点创新精神，不能人云亦云。”在儿子的各门功课中，安妮惟一关心的是他的作文，问她缘由，安妮说得很实在：我和我丈夫都是搞文学出身，我们家可不能出一个文理不通的人。在安妮的眼中，儿子是这样一个人：按照目前流行的好学生的标准，儿子只能算得上一般，但在同学中间，儿子绝对是一个呼风唤雨的中心人物，这种状态比较符合安妮的心愿。儿子小学上了没两年，安妮南下深圳开始了她的股市生涯，儿子自然也跟着妈妈转学广东。安妮按照她一贯的做法出高价把儿子送进一个好学校便撒手不管了，因为她需要全身心地开始自己的人生二次拼搏。儿子可是第一次远离家乡，又听不懂同学们的广东话，那份孤独和寂寞之感可想而知。
有一天，儿子一本正经地对安妮说：“妈妈，你知道吗，我曾经想过要自杀。”安妮听了大惊失色：“现在还有这个想法吗?”儿子轻松地笑了：“当我能坦白和你这样说时，就证明我早已过了这一关了。”这次对话对安妮的触动极大，她开始反省起自己的教育方法是不是过于理性了?是不是有点失之偏颇?正当她陷入自责时，无意中看到了儿子的一篇作文，内容正好是关于“母爱”的，安妮原以为儿子会在作文中有所抱怨，没想到儿子却在文中写道：“在我年幼时，妈妈为了养育我，忍痛放弃了自己的事业，如今妈妈为了能让我受最好的教育又毅然开始了二度创业，我觉得我的妈妈是所有的妈妈中最不屈不挠的人。”安妮释然了。安妮的儿子薛非，这个少年留学生如今正在英国求学，远涉重洋留学也是父母和他共同商议的决定。父母出钱，他出力，从申请到签证居然是薛非单枪匹马自己一手搞定。薛非说：“妈妈从小对我的教育主要是精神上的，其他方面她尽可能地让我独立，所以我现在出国后适应起来并不困难。”  培养女孩的独立意识，我们给父母的建议：  要尊重女孩。父母要把女孩当做一个独立的人来看，了解女孩，观察她的愿望、兴趣，不要因为女孩小、能力弱，就包办代替。
从小培养女孩的意志，是独立意识培养的重要一环。可组织女孩开展自我服务、为集体服务的劳动等，在这些活动中，女孩行为的坚持性、克服困难的能力、耐心等品质可得到培养。久而久之，可磨炼出较高的意志水平，养成独立的性格。
让女孩参与家庭事务，承担一部分家庭责任，对女孩的事情不要包办代替。可以让女孩从很多小事做起，如让女孩自己收拾书包、整理房间等。
有关女孩和家庭的一些事情，要和女孩共同商定，而不是一切等着父母安排，让女孩逐渐养成自己的事自己做的习惯。女孩都渴望能像父母那样，处理自己的事务，管理好自己。因此，采取民主的家庭气氛有利于女孩独立性的培养。父母还应支持女孩正当的活动，如和同学一起打球，参加科技小组，其主动性和独立性也能增强。如果父母过分担心和怀疑女孩的能力，禁止或限制女孩的这些活动，就会打击女孩独立活动的积极性。

细 节87让女孩了解掌握自我管理的意义和内容

  所谓自我管理，就是一个人对自己的思想、心理和行为表现进行管理。自我管理就是自我管理、组织、自我监督、自我评价、自我提高和自我反省。自我管理中最核心的一个词就是“自我”，靠自己内在的积极性去管理，而不是靠外力靠外人去管理。
女孩不经过父母的训练和教育，在自我管理这方面是很欠缺的，她们对很多事情的标准或者是原则都不是很清楚、明白，在很多事情上容易犯错误。父母的责任就是把自我管理引入到女孩的教育中，让女孩赢在起跑线上。
哈佛大学有一个非常著名的调查，该项调查的对象是一群智力、学习、环境条件都差不多的年轻人，经过25年的跟踪调查，那些目标具体清晰的人，是善于自我管理的人，几乎都成为社会上成功的人士。那些自我管理差的人，大部分都是中层的人或下层的人。
一个人能否获得成功，主要靠自我管理。父母们，你们的子女有黄金般的岁月，你们的子女有健全的身体，你们的子女有无限的潜能，你们的子女有迈向成功的力量，只要让女孩学会自我管理，女孩们的理想之舟一定能达到彼岸，女孩们的美好目标也一定会实现。
自我管理的内容：    1．自我管理最重要的一条就是自我反省，自我认识
要想让女孩掌握自己的命运，设计自己的人生，首先要让女孩学会自我分析，学会正确地认识自己，客观地分清自己的优势和劣势、优点和不足、长处和短处，从而不断地完善和提高自己。 2．良好的生活习惯，要从幼儿时开始养成
良好的生活习惯是人一生的坚实基础。当十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位科学家，“你在哪所大学里学到了你认为最重要的东西?”这位科学家平静地说“在幼儿园”。“在幼儿园学到了什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要先洗手；自己的事自己做；做错事要表示歉意；早睡早起；要观察大自然。”这位科学家的回答是人们意料之外的。可是这些回答却告诉了我们一个深刻的道理：青少年时期养成的良好习惯是多么重要。
可能有的父母认为做家务与提高学习成绩没有什么关系。可是有人说，多参加家务劳动和以后的学习成绩关系十分密切。一位记者对20个考上大学而又辍学的大学生做了访谈。你们知道吗?他们辍学的原因不是因为学习不好，而是因为不会洗衣服，不会打扫卫生，生活不能自理，在宿舍里不知道如何与同学相处，心里烦闷、任性，无法和别人沟通，人际关系紧张，从而失眠、孤独、寂寞，进而产生心理障碍，不得不辍学。有的女孩7岁了还不会自己吃饭，吃饭的时候双手往后一背，让妈妈一口一口地喂。一个12岁的女孩仍然和爸爸妈妈睡在一起，如果让她单独睡，一夜也睡不着。有个女孩考上了大学，她到学校的第一个晚上就给远在千里之外的母亲打电话，哭诉这里蚊子多，又不会撑蚊帐，怎么睡觉呀?这些从小在生活上就依赖父母的女孩，将来怎么远离家门去上学呢?生活不愉快，思想压力大，怎么能搞好学习呢?可见从小在生活上就学会自己管理自己是很重要的。 3．养成良好的学习习惯
凡是好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。只有熟练得成了习惯，做事好像出于本能，一辈子才受用无穷。科学研究证明，人的一生中80％的时间是按自己的习惯行事的，要么好习惯，要么坏习惯。如果是好习惯，那效率将是事半功倍；如果是坏习惯，结果是事倍功半。
在学习过程中，父母要经常问问女孩是否养成了以下的学习习惯：你能珍惜宝贵的学习时间吗?上课你能专心听讲吗?上课你能积极思考吗?你能独立完成作业吗?你喜欢阅读课外书吗?你有科学的学习方法吗?你有坚韧不拔的学习毅力吗?
培养良好的学习习惯一定要从实际情况出发，这些习惯要明确具体。良好的学习习惯是无价之宝，自我管理就是要不断地培养好习惯，改正坏习惯。4．养成良好的人生习惯
成功者与失败者最大的分水岭，就是人生习惯的不同，好习惯能启开成功之门，而坏习惯则是打开失败之门。
每一个人都要有锻炼身体的好习惯，身体是人生之本。
每一个人都要学会节约，勤俭是做人的美德。
每一个人都要有礼貌，礼貌是人际交往的钥匙。
每个人都要有爱心，具有爱心和同情心的人是快乐的，因为给予永远比索取让人快乐。
每个人必须有责任心，责任心是一个人成功的基石。
每个人都要有自信。自信不是一个词，它是一种力量。一个人没有自信，就不可能挑战困难，就不会为追寻远大目标而付出全部的精力。
  每个人必须学会自立。当一个新的生命降临人世之时，就意味着他必须学会自立，不能自立，怎能生存?
人的一生是平坦的大道铺成的吗?人一生的道路犹如大自然一样，有的地方是崎岖山路，有的地方是羊肠小道，有的地方高山沟壑，有的地方是荆棘丛生，要通过这些路该怎么办呢?遇水架桥，开山铺路。靠谁?靠自己。

细 节88女孩更要学会自己的事情自己做

据英国报纸报道，美国最大的有线电视公司远程通信公司董事长约翰·马隆，准备将他15亿美元遗产的一多半捐给慈善事业。他认为：“太多的财产会毁了孩子们，而不是有利于他们的成长。”
1997年，世界首富比尔·盖茨宣布，他不会给他刚出生的女儿珍妮弗留多少遗产，他的理由与马隆相同。    
美国第二大富翁沃伦·巴菲特对他3个子女的吝啬是出了名的。他说，他死后，如果他们能得到他的一个子儿，那就算他们走运。他告诫孩子们说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”
英国房地产开发商彼得·德萨瓦里1997年宣布，他死后，他的5个女儿不能分享他价值2400英镑的房地产。
美国总统布什上任后，宣布了减税计划，其中包括取消联邦遗产税。这对拥有美国大部分财富的最富有阶层来说当然是个好消息。但有趣的是，竟然有120名富翁联名上书，反对政府取消遗产税。在《纽约时报》上刊登广告，呼吁政府不要取消遗产税的富人中，包括比尔·盖茨的父亲老威廉、巴菲特、索罗斯、金融巨头洛克菲勒等。老威廉在请愿书中写道：取消遗产税将使美国百万富翁、亿万富翁的孩子不劳而获，使富人永远富有，穷人永远贫穷，这将伤害穷人家庭。巴菲特也表示：“取消遗产税是个大错误，是极其愚蠢的。取消遗产税会造就一个贵族阶级。”  现实生活中，许多女孩缺乏自理能力，依赖性很强，这样的女孩长大后是很难立足于社会的。很多父母反映女孩的生活自理能力差，过分依赖父母，不少女孩上高中了还没有洗过衣服。
女孩的生活自理能力并不是什么鸡毛蒜皮的小事情，它不仅关系到女孩生活是否舒适，也关系到女孩有没有自信心。具备生活自理能力的女孩，什么事情都会做，什么事情都难不住她，她的自信心就会很强。而缺乏生活自理能力，事事不会做，处处有困难的女孩，不仅生活上会遭受许多磨难，还会逐步滋长自卑心理，以致在学习和工作中也觉得自己处处不如人。  50年前，某著名儿童教育家曾针对父母对女孩照料过度的现象，说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”
日本动画片《聪明的一休》中，有一个令人难忘的情节：一休的母亲为了磨炼一休，让他当和尚，独立生活。有一次，小一休跌倒了，石头磨破了他的腿，母亲离他只有几步之遥，一休将手伸给了母亲，可母亲无动于衷，只说了一句话：“用手撑一下，自己爬起来。”一休的母亲让小一休明白了一个道理：跌倒了得自己爬起来。   
当女孩还不能完全生活自理的时候，父母应在生活上给予照料，做父母的有这种责任和义务。但父母还应当明白，照料女孩的目的，不仅仅是为了使女孩生活得舒适、幸福，更重要的是在照料过程中教女孩逐步学会生活自理，进而掌握自理的能力。如果做父母的把女孩的事情全都包办代替，不让女孩自己动手、动脚、动脑，就等于把女孩的手脚、脑都束缚起来，女孩将什么都不会做，将来女孩长大离开家庭、父母，进入社会，独立生活，就不会有生活自理的能力，这会给她们的生活带来诸多不便，还会影响到她们的学习或工作，甚至有可能因为缺乏生活自理能力而断送她们的锦绣前程。
  给父母的建议：1．父母要端正认识
  父母要充分认识到从小培养女孩自理、自立能力的重要性，让女孩及早学会独立，切不可等到女孩长大后才发现培养女孩的自理、自立能力的重要性。同时，父母要尊重女孩，父母要把女孩当做一个独立的人来看，了解女孩，观察她的愿望、兴趣，不要因为女孩小、能力弱就包办代替。
让女孩多参加集体活动和家务劳动。可组织女孩开展自我服务、为集体服务的劳动等，在这些活动中，女孩行为的坚持性、克服困难的能力、耐心等品质可以得到培养。久而久之，可磨炼出较高的意志水平，养成独立的性格。适当让女孩参与家务劳动，承担一部分家庭责任，对女孩的事情不要包办代替，这可以从很多小事做起，如让女孩自己收拾书包、整理房间等。2．给女孩提供独立锻炼的机会
  在生活中，父母要有意识地锻炼女孩对日常生活的处理能力，使她在种种锻炼中逐步提高自己的自理能力。女孩只有从思想上认识到自理能力的重要性和必要性，才能从行动上主动地配合父母的培养，也会使父母在培养女孩的自理、自立能力时不花费太多的精力和时间，而且还可以大大提高培养女孩自理、自立能力的效果。3．根据女孩的年龄特点来培养
  女孩处在不同的年龄段有着不同的活动特征。因此，针对不同年龄段的女孩，对其自理能力的要求有所不同。
4．教给女孩一些应急应变的方法
  父母可以经常设想一些特殊情况向女孩提问，在女孩回答的基础上，教给女孩一些特殊处理方法。
自己的事情自己做，可以让女孩不必事事依赖父母，还可以在与同伴的交往过程中，发现并明白自立的优势与长处，更可以刺激女孩对自立的需求，这是一件非常好的事情。所以，父母们请放开手，其实，女孩完全可以超过你的想象，为自己的事情而辉煌。

细 节89做一个自我约束自律的好女孩

当你正在为你的女儿从你的怀抱中挣脱，一天天长大，准备松一口气，认为可以不用再围着她团团转时，您可能会发现她越来越不听您的话了。
世界是复杂多变的，但社会需要统一的秩序，人类需要一种共同的道德标准和行为规范来约束自身。生命是丰富多彩的，但个体行为要置身于公共准则之下，人需要追求自身的完美，于是，“自律”成为通向自我完善的阶梯。法律的条文是严肃的，也是冰冷的，且往往在事件发生之后才产生效力。自身的约束是感性的，也是充满活力的，它的意义在于使人止于未然。
自律，使人不断透视自我、剖析自我、约束自我。“一日三省吾身”，才能不断超越，达到人生的最高境界。让你的女儿也学会自律!
世上没有哪一个父母不希望自己的子女长大了能有出息的，望子成龙、望女成凤的心理更加迫切。特别是对于女孩的学习方面，父母也是煞费苦心，但是，女孩不一定就能如你所愿地能够认认真真地学，那又怎么办呢?这就需要父母从小就对女孩进行自律的教育。
女孩爱玩是天性，但是不能一味地由着女孩去玩，因为学习对于个体未来的发展起着不可估量的作用，让你的女儿在自律中学习!
孟母对孟子的家庭教育千古以来一直为人所传诵。在培养孩子自律这一点上很值得大家学习。
小孟轲聪明又顽皮，最开始他们家住在乡下一个坟场边，因为孟轲顽皮，加上又受坟场丧事影响，孟母怕对他成长不利，于是迁往城里。但那儿又是有各种店铺，人来人往，窗外十分嘈杂，于是孟母决定再迁，最后搬到了一个学堂附近，这就是孟母三迁的典故。孟母心想此次搬迁后会对他的发展有利。
搬到学堂附近后，这儿的环境优美，人们礼尚往来，每日清晨都可以听到朗朗读书声，学堂的读书声吸引着小孟轲，他看到那些小学生相互之间彬彬有礼，遇事相互谦让，很是羡慕，也模仿起来。天长日久，在这种环境的熏陶下，小孟轲渐渐懂得了礼貌，这使孟母内心感到十分欣慰。
过了一两年，小孟轲到了该读书上学的年龄了，家中贫寒，孟母靠织布卖钱，送儿子去学堂读书。孟母给他缝了身新衣服，还交待他在学校里尊敬老师，和同学友好相处，还要好好学习。
头几日，孟轲觉得挺新鲜的，学堂里有那么多同龄的孩子，下课可以一起玩，他也记着母亲的话，上课时候也还能规规矩矩听老师讲课。日子一长，他就对每日所学的“之”、“乎”、“者”、“也”感到厌倦，觉得太单调了，很没意思，远不如不上学自由自在。小孟轲不肯念书了，就偷偷地跑回家或是到外面玩去了。    
一天，孟轲又不想读书了，到了学校之后就想回来了，但是他没有回家，而是跑到野外去玩去了。很不巧，那天孟母去集市卖布，刚好要路过学堂，她就想在窗口看看小孟轲读书的情形。可是她到窗口一望，却没有看到自己的孩子，又仔细搜寻了一下，还是没有，她就感到奇怪：孩子明明是到学校上学来了。于是她就去问老师，老师说今天就没看到孟轲。孟母一想，坏了，这孩子一定是跑出去到哪儿去玩去了，一声叹息。
到了晌午吃饭的时候，孟轲像往常一样跑回来吃饭。这时候，孟母也已经从集市上卖布回来了，小孟轲到家的时候，孟母正闷着头做中饭，心里嘀咕着孩子的事情。小孟轲到家就嚷着要吃饭：“娘，我肚子饿了，饭好了没有?”
“你今天去上学了吗?”孟母没有接住小孟轲的话，而是问起了他上学的事情。    
小孟轲装作若无其事的样子，回答说：“当然去了。”
“那怎么没见到你在学堂里读书，老师也不知道你去哪儿了，”孟母气愤地说，“还学会了撒谎。”
小孟轲见事情已经败露，只好向母亲承认自己私自跑到野外去玩了，还跟母亲说上课没意思，不想上了，还是到外面玩有意思。孟母气得脸都白了，二话不说拿起剪刀，到织布机前把纬线剪断。孟轲从来没见母亲发这么大的火，赶紧跪下，问母亲：“孩儿做了什么事，母亲为什么发这么大的火，把纬线都剪断了?”
孟母说：“你不好好读书，日后如何成人，我织布卖钱又有何用?”
孟母把孟轲叫到身边，语重心长地说：“你现在年纪尚小，可能还领会不到母亲的良苦用心。抚养一个小孩就好比种一棵树，小树需要经常浇水、施肥和修剪枝桠，它才能长成一棵大树，成为栋梁之材。人也是如此，需要教育培养，才能成为社会有用之人，我剪断了纬线，这些布就不能再继续织了，它就成了废物，这些都是一个道理。”
孟母这一番循循善诱，使孟轲明白了母亲教育自己要好好学习，形成良好的日常行为习惯，将来成为社会有用之才。
从此以后，小孟轲下定决心用功学习，后来终于成为大学者，受人尊敬的思想家。
孟轲之所以成为伟人，得益于他母亲的谆谆教诲。孟母是一位重视子女教育的伟大的母亲。孩子小时候都有爱玩的天性，调皮捣蛋也是常情，但是，不能让孩子一直这样，要教会孩子自律。如果一个人对于自己的行为不能进行自律，是成不了大器的。碰到孩子淘气的情况，可以像孟母一样循循善诱，动之以情，晓之以理，通过讲故事让她明白，大多有成就之人都是很规范自己的行为的。父母是女孩的第一任老师，也是女孩最开始的榜样，所以父母自己要规范自己的行为，要求女孩做的，首先自己要做到。可以和女孩来个约定，如女孩做到了某一方面的自律，父母也同时坚持做某一件事情，和女孩一起进步。
女孩的发展不仅需要自学、自理、自护、自强，也需要自律，自律在人的成长中占有重要的地位。如何培养女孩的自律能力，以下的方法父母不妨一试：
把女孩的最大化发展与对她的严格要求相结合。现在的父母往往把女孩的最大化发展放在首要位置，比如期望女孩取得优异的成绩、培养女孩的创造力等，父母只关注女孩的分数，而忽视了对女孩行为习惯的教育。一些女孩的成绩虽好，但其日常行为却不敢让人恭维，这与缺乏严格的家庭教育直接有关。
父母给予女孩过分的关注与宠爱，过分顺从女孩的要求，女孩从小就衣来伸手，饭来张口，不为自己的事情伤脑筋、动脑筋，这样家庭里的女孩，凡事都由着自己的性子来，自然也就没有“关注自己”的意识了。
父母应该把对女孩的严格要求与她们自己的行为体验相结合。人的品质的发展过程是从他律到自律，父母必须使对女孩的严格要求化为女孩内部的一种需要，这种需要的形成要求女孩有亲身体验，比如让女孩想想买东西时为什么要排队?不排队会造成什么样的后果?通过这些体验，使女孩懂得要想获得自己的利益必须尊重他人的利益，树立一种对等的权利义务观念。
父母还要把对女孩的严格要求与成人的以身作则相结合。女孩是正在成长中的人，大人的一切言行都会成为女孩模仿和学习的榜样，因此父母要作出表率，使女孩自觉自律。

细 节90培养女孩独立的第一步

  前不久，看到这样一则报道：
  一个在青岛上大学的学生想吃母亲亲手包的馄饨，为了满足孩子的愿望，这位母亲头一天晚上包好馄饨，早晨煮好了，然后赶乘头班飞机从福州飞到青岛，把煮好的馄饨送到了儿子的宿舍里，保温瓶里的馄饨还热乎乎的。这个学生自己说，从小学到高中，12年间他从来没有洗过衣服。
初看这则报道很是震动，但仔细想想又觉正常，当今社会，大学生自理能力太差的例子还少吗?女大学生因为在学校中无法生活自理，最后跳楼自杀；一名品学兼优的大学生家庭条件十分优越，自己的什么事情都有保姆承包了，考上大学后，她连煮熟的鸡蛋也无从下口，只好休学；许多大学生因为生活自理能力差，需要家长陪读才能完成学业。
  这样的案例现在已数不胜数，但看到后依然触目惊心，“我们的孩子怎么了?”“我们的教育怎么了?”“我们家长应该怎样做?”都是值得我们家长思考的问题。
其实，让女孩从小参与做家务，是培养她生活自理能力的基础，也是她走向独立的第一步。美国的父母就很注重鼓励孩子的动手能力。
一位中国学者曾去美国访问，深切感受到美国父母非常注重培养孩子的独立生活能力和动手能力。一天，他的邻居过来兴奋地告诉他，她两岁的女儿卡瑞会用剪刀了，还会抹胶水。这位学者过去一看，发现床单被剪了好几个洞，胶水也被抹得到处都是，但是这位母亲并没有心疼，也没有因此责怪孩子，而是称赞孩子敢于独立尝试的勇气，然后再告诉孩子怎样合理地使用剪刀和胶水。两岁的小卡瑞已经会自己洗澡了，母亲帮她把热水给兑好，把衣服给她脱掉，卡瑞自己爬到澡盆里玩了一会儿，就自己往身上抹肥皂。母亲问她用不用帮忙，她认真地摇了摇头，说：“不用。”抹完肥皂，她又用毛巾擦，最后把水擦干净，爬出了澡盆。
一个只有两岁的孩子竟然如此熟练而迅速地洗完澡，都是因为父母从孩子很小的时候就有意识地培养她独立生活的能力。虽然孩子现在还弱小，但是总归有一天要离开父母，独立地在社会上闯荡、生活，所以独立性这种将来的立身之本需要从小培养。
美国父母对孩子的关怀是无微不至的，这可以从他们为孩子设计的各种精巧的玩具中体现出来，但是他们绝不代替孩子做他自己可以做的事情。通常美国孩子大约一岁半就自己吃饭：一把专用的高背靠椅，一个大餐巾，孩子想吃多少就吃多少，吃少了就说明孩子不饿，大人不用再管，更不用追着喂。
与之相比较，许多中国父母则对孩子过分的保护、过分的干涉。在中小学校的校门口，总可以看到一群群父母等在校门口接孩子放学，即使到了大学，也有很多父母不惜路途遥远来学校送孩子，每到大学新生开学的时候，大学校园里都会人数突增，其中就有不少是送新生开学的家长。这种父母教育出来的孩子往往生活自理能力很差，衣服洗不干净，不知道如何来收拾床铺。在学习和生活中遇到不顺心的事或者遇到困难的时候，自己就会不知所措，不会自己想办法解决，而是向父母求援或是自叹自怜。
在教孩子做家务时，父母一定要有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子、洗衣服、洗碗、打扫卫生等，家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这虽然比家长亲自做或替孩子做要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。培养孩子的独立生活能力是一项长期、繁琐、细致的工作，所以家长进行这项工作应有耐心。

细 节91父母千万不要为女儿代劳一切

在发达国家的家庭里，父母普遍都很重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。 1．美国
在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从女孩小时候起就让她们认识劳动的价值，让女孩自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动，即使是富家子弟也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”农民家庭要女孩分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，女孩还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。2．韩国
韩国幼儿园主要招收3～5岁的幼儿，幼儿教育虽不是义务教育，但已成为学校教育的有机组成部分。幼儿教育的目的是：使幼儿在身心两方面都能得到健康发展，为入小学做好准备，为将来成为有知识、有能力、有理想、有修养的新一代公民奠定良好的基础。幼儿教育的任务是：对幼儿进行健康教育和安全教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。 3．瑞士
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就努力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立的谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。在瑞士长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。4．日本
在日本，女孩子在很小的时候，家长就给她们灌输一种思想：不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养女孩的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的女孩，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是她们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。她们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货、照顾老人、做家庭教师等挣自己的学费。
而在中国，据某报记载：周末，位于某市的一所小学内，几乎每个楼层的窗户上都可以看到一些头发花白、手脚迟钝的老人在擦窗户，教室内也有许多父母拿着拖把、水桶卖力地清扫着。与教室内热火朝天的场面相比，女孩们却在教室外的操场上追逐玩耍。一位正在劳动的老太太说，小孙女上小学二年级，平时连洗漱、穿衣都由她来做，学校安排的值日劳动对她已经是高要求了。周末大扫除劳动量更大，女孩们根本完不成，有的父母甚至还对学校的规定表示疑惑。学校老师介绍，按规定，学校要求女孩们自己打扫卫生，但许多父母担心女孩打扫卫生不安全，又怕女孩累坏了，所以一般都是由他们来代劳。学校对这种现象也不好说什么，只能听之任之。
据了解，这种学生大扫除由父母代劳的并非个别现象，在许多学校都普遍存在着。不仅如此，许多父母对女孩百般呵护，过分娇惯，简直到了无以复加的地步。他们甘愿给儿孙当牛做马，样样为女孩代劳，甚至上了中学的女孩，起床还要大人为其穿衣戴帽，睡觉时给其脱衣服脱鞋袜，为其洗脚铺床。这样做的结果，使女孩养成好逸恶劳的恶习，动手能力很差，劳动观念薄弱，甚至连洗手绢、削苹果、剥橘子皮等极简单的活都不愿干、不会干，过着饭来张口、衣来伸手寄生虫式的生活。这样表面上是疼爱女孩，实际上等于剥夺了女孩动手的机会和劳动的权利，对她们的健康成长极为不利，实在令人忧虑。 
让女孩学会劳动，有利于女孩的智力发育。因为手与脑有着密切的关系，手的活动能够刺激大脑中的运动中枢，使得神经细胞能得到迅速发展。同时大脑运动中枢调节手指的活动能力，神经中枢与手指活动反复的相互作用，能促使女孩大脑的发育，为女孩变得聪明能干提供生理基础。劳动给人以智慧，劳动会使人聪明。一个懒于动手、不爱劳动的女孩，不可能是一个聪明的女孩。女孩一般都有好奇心，看到大人劳动，乐于伸手试试。此时大人因势利导，加以鼓励指点，让她们从“玩”的心情开始，学会劳动干活，就能促使女孩理解力、想象力和思考力的提高，对她们智力发育很有好处。不仅如此，通过劳动，也能培养和发展女孩关心他人、热爱集体、尊老助老的优秀品质，加深对父母的感情，更容易体谅和理解父母，有利于女孩的健康成长。女孩爱不爱劳动、会不会干活，不是一个小事，而是关系到现在培养女孩独立分析、独立组织、独立完成的能力，关系到女孩将来的自立能力的大问题。不培养女孩爱劳动、能吃苦的精神，那将是父母的失职，也是下一代的悲哀。美国一项研究成果表明：爱劳动和不爱劳动的女孩相比，长大后犯罪率为1∶10，失业率为1∶15。这是多么可怕的警示呀!
国外发达国家通常都很重视培养女孩的动手能力，使她们从小养成热爱劳动的习惯。德国有一项法规，要求儿童6岁到8岁要帮父母洗碗、扫地和买东西；10岁到14岁要参加修整草坪之类的劳动；14岁到16岁每月要做家庭大扫除一次。在美国，女孩从小时候起，父母就放手让她们在力所能及的范围内独立劳动。女孩上小学，就打零工挣钱，学费不能完全依赖大人。在日本，很少看见抱小孩的母亲，特别是在雨天，常常会目睹这样的情景：三四岁的女孩穿着雨靴，背着小包，撑着小雨伞跟在大人的后面走。有时女孩不小心摔倒了，大人会一声不吭地等在那里，女孩就会一声不响地爬起来，继续赶路。这在我们看来似乎有点儿“无情”，但正是这种“无情”，使女孩从小养成自己动手、热爱劳动的品德和习惯，为她们将来自立于社会奠定下良好的基础。这才是真正的对女孩负责，真正的疼爱女孩。如果天下的父母能从小让女孩学会劳动，不是样样给她们代劳，那将是功德无量的大好事，必然会使女孩终生受益无穷。