培养金牌男孩的101个细节_阅读页

男孩一般都会很淘气，也会比较犯错误，往往让父母感到很头疼。气急的时候就会大打出手，“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”。虽然我们不提倡溺爱男孩，但是打骂也绝对不是值得鼓励的行为。虽然孩子犯错父母教育是很正常的事情，但是惩罚要讲求方法，惩罚更应该懂得尺寸，不然可能不会达到教育的目的，反而会适得其反。当孩子犯这样或那样的错误时，其实并不那么可怕，可怕的却是我们的父母在孩子“犯错误”的问题上，采用了真正错误的处理方式和方法。 学校通知凯奇的父亲去一趟，原因是凯奇近来在学校的表现让老师很头疼。校方告诉凯奇的父母，如果凯奇的表现依然如故，学校就打算劝其休学一段时间…… “你这不可救药的东西，把我们的老脸都丢尽了！我们再也不管你了，你想怎么着就怎么着吧，稀泥爬不上墙壁，你这没用的！”凯奇的父亲怒气冲天，凯奇的母亲也帮着丈夫教训孩子：“你还是人吗？我们这个家都被你折磨成什么样子了？我都为你害臊，真想替你大哭一场！” …… 凯奇的父母只注重凯奇眼前的状态，而忘记了一个基本的事实——“凯奇是一个孩子”，而所有的孩子都有个成长阶段。作为凯奇的父母，应当有责任先问一问：“凯奇，你究竟吃了一张什么样的黄牌”？然后再帮助孩子找一找“为什么会吃这张黄牌”？最后和孩子一起找出克服缺点、转变行为的方法和措施。事实上，父母怒气冲天的态度，甚至于侮辱孩子的谩骂并没有使凯奇“明白”什么，恰恰相反，凯奇也许会认为：“不就是在学校犯了一点错误吗？怎么我就不是人了？我有那么坏吗？”“在父母眼里，我都已经是坏孩子了，改变与否没什么重要的。”一旦孩子的心中有了这样的看法、想法，还有什么力量可以扭转？ 父母在对待孩子“犯错误”的认识观念上，往往有两种情形：一种是将孩子的言行视为正常成长状况而肯定地接受；另一种是视为变坏而否定地拒绝。二者之间的差距是很大的，前者的方式会让孩子受到父母的鼓励而继续成长，后者的方式则会压抑孩子的成长，积压到最后，通常会造成孩子的不满。 孩子们对两种观念的接受是由父母是否信任孩子来决定的。如果孩子得到了父母的信任，父母的意见必然会引起孩子内心的感动，从而去改变自己的错误；如果父母不信任自己的孩子，只是凭借自己的好恶以及适时变化的心情去对待孩子的错误，则难免会把责骂孩子当成家常便饭。一个天天被过多的责备和责骂所包围的孩子，他们会认为自己“不断地被否定”，最终得出自己“毫无存在价值”的判断，那种找不到“北”的感觉，最终使其步入歧途也就不会让人大惊小怪了。 是不是当父母的就不能责备孩子了呢？答案同样是否定的。我们认为父母是帮助孩子成长的人梯，一方面我们既要充分地信任孩子自己有能力改变，另一方面我们也要信任自己有能力“跟随孩子的成长而成长”，而不是像修盆景般，任意将孩子修成自己喜爱的形状。 当孩子真正犯了错误，父母不得不通过责备的方式使其改正行为时，我们要尊重孩子的人格，在充分肯定孩子好的一面，在肯定“成绩大于错误”的前提下，再采取适当的责备方式。孩子有自己的感觉与立场，父母如果不能认清这一点的话，自然无法使孩子心服口服。必须让孩子了解“为什么会遭到责备”，如果孩子已经知道了反省改过，父母就不要再严加追究。一意孤行，往往会伤及孩子，效果适得其反。告诉孩子如何才能避免重蹈覆辙。责备只是一种手段而非目的，一味地责备，并没有真正的收益。父母应将自己的想法与做法告诉孩子，让孩子自行判断及决定取舍。总之，我们在必须责备孩子的时候，应当“心存不忍”。而在事后，则应向孩子伸出“援手”，以消除孩子心中的紧张，从而达到让孩子自我反省、改正错误的目的。那种在责备孩子之后，置之不理的方式是绝不可取的，如此一来，感情的裂痕会一直盘据在孩子心中，而没有多余的思考力去做自我反省，无法得知自己被责备的原因。

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