培养金牌男孩的101个细节_阅读页

一个懂得教育孩子、会培养孩子的父母，理应把陪孩子玩，当成亲子教育中最重要的一环。让孩子充当“玩”的主角儿，感受玩的乐趣，在玩中学习，这才是我们的任务。俗话说：“一个孩子叫，两个孩子笑，三个孩子蹦蹦跳跳。”爱玩是孩子的天性。玩，能促进孩子的身心发育、思维发展，有利于孩子品德、情操的培养。玩中也能学到知识。陶歌是个特别喜欢玩的男孩子。每天放学后，朱唱不是拿着他自制的“捕虫器”到田野里捉虫子，就是伙同其他几个孩子拿着一个放大镜到田间地头，观察庄稼的叶子。 有一段时间，爸爸、妈妈对陶歌贪玩好耍的行为十分恼怒，以至于多次没收了陶歌的一些玩耍工具。但这并不奏效，陶歌总是有很多的聪明才智，今天玩耍的工具被没收了，明天他又能做出一个其他的玩耍工具。老师说陶歌没有把主要精力用在学习上，所以学习成绩平平。爸爸、妈妈更是着急，不知道究竟怎么办才好！ 小学毕业后，陶歌并没有进入什么“重点”中学，在一所普通中学里学习成绩也只是“中等偏上”而已。但陶歌制作航空模型的水平却是出了名的，他制作的航空模型不但在学校和区县一级获了奖，而且还参加过省级赛事。2002年，陶歌还是一名初三的学生，那一年在老师的指导下，主要由他设计的“SK—2”型航空模型获得了全国大奖…… 哈佛大学著名儿童心理学专家组成的“发现天赋少儿培育计划”课题组，近几年来，对世界各地近3000名10岁以下的孩子，进行跟踪调查表明，占87%的孩子由于有“强烈的好玩”之心，而在不同方面取得了让人惊喜的成绩。 令人叹息的是父母，普遍对孩子的“贪玩好耍”不感兴趣，他们总是要求自己的孩子能够“令行禁止”，在父母划定的“框架”中，按部就班地学习和生活。 专家们说：“对于孩子，玩是学习，游戏是学习，学习本身也是学习。”事实上，我们也很难找到一个不喜欢玩的孩子！父母之所以害怕孩子玩，是怕孩子玩得太出格了，这种心态就是要让孩子“画地为牢”。 另外一种情况呢？一些孩子由于种种原因，学习成绩不理想，因此心理上存在一些障碍，造成有一些生活习惯上的错误举止、行为，等等。这时，如果当父母的不去寻找真正的原因，不分青红皂白，一律都把板子打到孩子“贪玩好耍”的身上。如此一来，孩子百口莫辩，也在不知不觉之中抹杀了孩子的创造力。 其实，玩并不是阻碍孩子进步、向上的藩篱，恰恰相反，只要我们引导得法，方式恰当，孩子的“贪玩好耍”正是引导孩子进步的阶梯。玩，也是培养孩子良好的品德的有效过程。父母在陪孩子玩的过程中，处处可以进行品德的培养。如带孩子去公园，要教育孩子爱护花木，爬山时不怕苦，不怕累，摔跤了要勇敢，看见小生物不怕等。带孩子看电影，就应跟孩子一起做个文明的观众，不大声喧哗，不乱丢果皮纸屑，等等。 这就涉及到我们的父母如何当好孩子“玩伴”、怎样陪孩子玩的问题。 在与孩子玩的过程中，父母可结合“玩”的内容，培养、引导孩子对事物的进一步兴趣。比如，捉蟋蟀后，引导孩子观察蟋蟀的外形，听、辨它们的叫声，看看它们各有什么特征，有什么相同和不同的地方，再把它们与其它的小虫比一比，让孩子对自然界的各种小生物发生兴趣。 陪孩子玩，也是引导孩子开阔视野、开拓思维的好途径。比如，父母发现孩子喜欢玩汽车玩具，在陪玩中就可向孩子介绍不同用途的汽车，以后再带孩子去参观汽车展览会，扩大孩子的眼界，孩子会饶有兴趣地了解各式各样的汽车，在现实生活中又和孩子一起观察汽车，获得更多的知识，启发孩子的求知欲望。 另一个需要我们解决好的就是如何处理孩子的“学习与玩耍”间的矛盾。在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。　　正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。　　大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。” 父母可以先要求孩子“认认真真地学”，然后再和孩子谈论“我陪你去玩”。比如，在孩子做作业时，要求孩子要集中精力做作业，不要边看电视边做作业、边吃东西边写字……告诉孩子，如果你不能这样做，我们将不会和你一起玩。把“陪玩”当作对孩子的奖励，促进孩子树立“学与玩”的观念。当我们真正和孩子一起玩的时候，父母就不要再提及作业之类的问题了，那样，会让孩子觉得“自己玩都不自由”，从而束缚了孩子在玩乐之中的创造力。

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