培养金牌男孩的101个细节_阅读页

孩子的懂的会的东西，与你想象的完全不一样，有时他们的言行举止常常会超出父母的想象。所以，不要小看了自己的孩子。瞧不起或故意贬低孩子，只能使孩子产生自卑感和自不如人的情结。要学会欣赏自己的孩子。孩子最不情愿别人称呼他“小孩子”，他们总是盼望着能够快快长大，像大人一样独自去处理某些事情。孩子有优点就是有优点，让孩子知道父母以他为荣，他的奋斗和努力才有方向、目标、价值。杰瑞是个很淘气的6岁男孩，常常把家里弄的一团糟。妈妈常对邻居说，杰瑞是个除了吃吃喝喝，什么都做不好的小家伙儿。不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。那一年，杰瑞家搬到了一个新的城市，杰瑞也进了一所新的学校。两个月后，学校要开家长会，杰瑞妈妈也在被邀请之列。去学校的路上，妈妈开玩笑地劝杰瑞说：“儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们学校里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊。” 小杰瑞一本正经地说：“没问题，妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。” 妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上。到了学校，杰瑞开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到会议室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了他们班里的每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。接着，杰瑞把妈妈带到沙发面前，给她端来了一杯水，“妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来。” 因为妈妈在无意之中给了杰瑞“大人”的感觉，杰瑞油然生出自豪的感觉，真的变得懂事起来。所以，家长的暗示对孩子有着莫大的作用。父母相信孩子能承担责任，他就会努力去承担；相信他是个好孩子，他就会努力去做父母想要他做的事；认为他是懂事，是能保护家人．能帮助他人的人，他就自诩是英雄；认为孩子还小，什么事都不会做，孩子当然也自认自己什么事也不必做；认为他成事不足，他自然败事有余……因为“沟往哪里挖，水就向哪里流”是最自然不过的事情了。从生活中的各种小事中向孩子证实：“你越来越能干了！”、“你的力气越来越大了！”、“你越来越会照顾妈妈了” ……从一点点的小事建立起孩子的自信心，朝“自信”的方向挖掘、赞美、鼓励、肯定，而不是用事实证明孩子的无能：“你看你，搞得一团糟！”、“越帮越乱，还是走远一点！”、“你还小，长大再说！”…… 每一个孩子都有自己独立的思想，都是一个独立的个体，虽然他们在家长的眼中是个小孩，但却有着丰富的思想和不凡的举止，家长们不要忽视小孩的行为和感受。每个孩子身上都有这样、那样的不足，同时每一个孩子身上又有各自不同的闪光点。家长要留心观察他们的一举一动，细心洞察他们心理的微妙变化，把每一个小孩当大人一样去对待，小孩带给你的会是无穷的惊喜，教育也将会收到意想不到的效果。还记得爱迪生和他孵蛋的故事吗？看到母鸡孵小鸡，竟然自己蹲到鸡窝里孵蛋，大家都嘲笑他“笨蛋”、“神经病”。而他的母亲却不这样认为，反而却认为儿子动了脑筋，其“傻帽”行为是对科学的实践和探索。在众人面前，爱迪生的母亲说道：我知道我的孩子，他只是好奇。我相信我的孩子他是在思考，他将来一定会成为教授。正是因为他的母亲以欣赏和发现的眼光看待自己的孩子，保护着他一直持续着自己独特的思维方式，她不嫌弃孩子给自己惹出的麻烦，而且是尽自己的能力给孩子以帮助和引导。我们不能怀疑正是由于从小有母亲的启发和诱导，爱迪生后来才成为了世界大发明家。作为家长，应当从内心深处做到真正尊重孩子的正当、合理的愿望和要求，而对待孩子的“过失”，只要其动机是好的，就不应“人前教子”，相反应因势利导，要不失时机地抓住其“闪光点”加以开发和引导，帮助孩子做出适当的选择以达到教育目的。

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