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培养金牌男孩的101个细节

作者:郝印涛字数:176907状态:连载

第17细节 不要小看了自己的孩子

孩子的懂的会的东西,与你想象的完全不一样,有时他们的言行举止常常会超出父母的想象。所以,不要小看了自己的孩子。瞧不起或故意贬低孩子,只能使孩子产生自卑感和自不如人的情结。要学会欣赏自己的孩子。
孩子最不情愿别人称呼他“小孩子”,他们总是盼望着能够快快长大,像大人一样独自去处理某些事情。孩子有优点就是有优点,让孩子知道父母以他为荣,他的奋斗和努力才有方向、目标、价值。
杰瑞是个很淘气的6岁男孩,常常把家里弄的一团糟。妈妈常对邻居说,杰瑞是个除了吃吃喝喝,什么都做不好的小家伙儿。不过,一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。
 那一年,杰瑞家搬到了一个新的城市,杰瑞也进了一所新的学校。两个月后,学校要开家长会,杰瑞妈妈也在被邀请之列。去学校的路上,妈妈开玩笑地劝杰瑞说:“儿子,妈妈还没有完全适应这个城市,在你们学校里,妈妈更是一个人都不认识,到时候你可要帮我啊。”
 小杰瑞一本正经地说:“没问题,妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。”
 妈妈看他认真的样子觉得很新鲜,但她也只是笑笑,没有放在心上。
 到了学校,杰瑞开始履行他的承诺,他负责地陪妈妈到会议室,又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师,又认真地向妈妈介绍了他们班里的每一个小朋友,最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。
 接着,杰瑞把妈妈带到沙发面前,给她端来了一杯水,“妈妈,你先坐在这儿,我去趟厕所,一会儿就回来。”
 因为妈妈在无意之中给了杰瑞“大人”的感觉,杰瑞油然生出自豪的感觉,真的变得懂事起来。
 所以,家长的暗示对孩子有着莫大的作用。父母相信孩子能承担责任,他就会努力去承担;相信他是个好孩子,他就会努力去做父母想要他做的事;认为他是懂事,是能保护家人.能帮助他人的人,他就自诩是英雄;认为孩子还小,什么事都不会做,孩子当然也自认自己什么事也不必做;认为他成事不足,他自然败事有余……因为“沟往哪里挖,水就向哪里流”是最自然不过的事情了。
从生活中的各种小事中向孩子证实:“你越来越能干了!”、“你的力气越来越大了!”、“你越来越会照顾妈妈了” ……从一点点的小事建立起孩子的自信心,朝“自信”的方向挖掘、赞美、鼓励、肯定,而不是用事实证明孩子的无能:“你看你,搞得一团糟!”、“越帮越乱,还是走远一点!”、“你还小,长大再说!”……
每一个孩子都有自己独立的思想,都是一个独立的个体,虽然他们在家长的眼中是个小孩,但却有着丰富的思想和不凡的举止,家长们不要忽视小孩的行为和感受。每个孩子身上都有这样、那样的不足,同时每一个孩子身上又有各自不同的闪光点。家长要留心观察他们的一举一动,细心洞察他们心理的微妙变化,把每一个小孩当大人一样去对待,小孩带给你的会是无穷的惊喜,教育也将会收到意想不到的效果。
还记得爱迪生和他孵蛋的故事吗?看到母鸡孵小鸡,竟然自己蹲到鸡窝里孵蛋,大家都嘲笑他“笨蛋”、“神经病”。而他的母亲却不这样认为,反而却认为儿子动了脑筋,其“傻帽”行为是对科学的实践和探索。在众人面前,爱迪生的母亲说道:我知道我的孩子,他只是好奇。我相信我的孩子他是在思考,他将来一定会成为教授。正是因为他的母亲以欣赏和发现的眼光看待自己的孩子,保护着他一直持续着自己独特的思维方式,她不嫌弃孩子给自己惹出的麻烦,而且是尽自己的能力给孩子以帮助和引导。我们不能怀疑正是由于从小有母亲的启发和诱导,爱迪生后来才成为了世界大发明家。
    作为家长,应当从内心深处做到真正尊重孩子的正当、合理的愿望和要求,而对待孩子的“过失”,只要其动机是好的,就不应“人前教子”,相反应因势利导,要不失时机地抓住其“闪光点”加以开发和引导,帮助孩子做出适当的选择以达到教育目的。

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