培养金牌男孩的101个细节_阅读页

心中有爱的人，总是充满朝气，情绪平和，乐观、进取，令人愿意接近，且具有自尊心与自信心，克己而又乐于了解别人，与人相处经常表现出亲切、仁慈与关怀，因此善结人缘。父母要正确引导男孩的爱心。在人的一生中，财富、地位并不是最重要的，最重要的是一颗崇高善良关爱的心，这样便能使人获得全部的尊重和爱戴。作为家长，不要一味沉迷于自己的事业，一味地创造物质财富，而应为孩子的幸福生活做准备，积极地奉献自己的爱心，从而塑造孩子的爱心。约翰·刘易斯是美国国会议员，是美国政坛最具威望和影响力的人物之一。作为人权运动的老兵，他曾经与马丁·路德·金并肩工作，是20世纪50、60年代人权运动的领导人之一。在人权运动中，父亲对他的支持是他最大的精神支柱。刘易斯的父亲在诸多方面给孩子们以教诲，他是一个热心付出的人，总是无私地分担他人的困难。在父亲的影响下，刘易斯意识到，不能只关心自己的境地，还必须关心他人，这奠定了他为人权而斗争的思想萌芽。父亲常常说这样一句话：“仁爱，能创造一切。”他相信父亲的话，即使面临再大的困难，他也毫不退缩。当时，在亚拉巴马有很多可怕的事情发生，种族隔离现象非常严重。刘易斯一家是有色人种，他们只能走在街道的一边。父亲考虑到孩子年龄小，可能会受到影响，于是想方设法，让孩子们在这种可怕的环境中活下去，而且不带痛苦、愤怒或仇恨。刘易斯在提到他的父亲时，总是说：“我从来没有听到他说谁的坏话，相反，在没有明确的反对证据时，他总是肯定别人。从父亲行为里我看到，所有的人都应该心胸宽广地生活在一起。” 刘易斯后来能够积极地参加民权运动，与父亲的这些潜移默化的影响是分不开的。他没有告诉父亲，自己参加了静坐示威活动，和非暴力讨论会。直到他被捕进了纳什维尔的监狱，父亲才知道他所做的事。父亲非常关心刘易斯的安危，但他从来不对他的所作所为发表反对意见，而且非常支持刘易斯并且以儿子为豪。他会对别人说：“那是我儿子。”这对刘易斯来说有非常重要的意义，得到父亲默默的支持，刘易斯更加坚定了自己的信念。没有任何一个父母不爱自己的孩子，而且父母对子女的爱都是无私且不求回报的。而子女对父母的爱，相对而言要少得多，“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。”就是父母子女之间关爱的真实写照。父爱如山，母爱如海。不但父母所具备的自立、勇敢、逻辑思维清晰、活动能力强等品质，对孩子有一定的影响力，父母的爱心也会对孩子产生很大的影响。能够关爱别人的父母，他们的孩子必定更早地学会关爱别人。这对孩子的健康成长是极其重要的。“大海”带给人温情和浪漫，“高山”的挺拔和坚强，却能够撑起孩子成长的脊梁，有“爱心”的高山会培育出挺拔俊秀的栋梁。有个大家都很熟悉的故事：有个住在山上的孩子，有一天，因为做错一件事被妈妈责骂后，心里愤愤不平。为了发泄情绪，一个人跑到屋外，坐在山腰哭了一阵，然后大声喊叫：“我恨你！”山谷远方立刻传来同样的回声，他顿时被吓住了，以为有人很凶恶地在和他对骂，又继续哭了起来。他边哭边往家里跑，看到了妈妈后，他气急败坏地告诉妈妈方才的遭遇。妈妈听了反而露出微笑，温柔地替儿子擦干眼泪，拉着他的手，又来到山崖边，要小孩大声叫：“我爱你！” 孩子喊完以后，满怀期待的看着山谷。几秒钟以后，奇迹出现了：对面山谷也传来同样的回声，小孩破涕为笑。妈妈拥着他，说：“孩子，你给别人什么，别人就会给你什么。” 作为父母，如果相信平等相待、和睦共处，他就会这样对待人们，也希望人们这样对待他，他就能看到人类共有的善良。父母这样的行为，对孩子有潜移默化之功。一般来说，孩子都视父母为心目中的英雄，做到这一点，并不困难，父母并不需要渊博的知识，显赫的地位，但一定要有一颗关爱之心。父母与孩子之间的血缘关系的天然性和密切性，使父母的道德品行对孩子有无可替代的强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会。在处理发生在周围的人与事的关系和问题时，孩子对父母所持的态度很容易引起共鸣。此时父母的示范作用十分重要。父母对孩子的教育，应贯穿于家庭生活之中，把自己关爱、帮助别人的品行展现给孩子，用自己坦荡的心胸为孩子的未来作好铺垫。在互相关心、和睦协调、文明礼貌环境中长大的孩子，会潜移默化地养成尊重别人、关心别人、助人为乐的良好品德。爱是人间一种道德，爱心是人类最美好的一种情操。然而我们做父母的，目光总是被知识教育这一叶所障而不及其他。你想你的孩子具有乐观而又积极的心态吗？你想你的孩子成为一个幸福的人吗？你想你的孩子朋友遍天下，成为一个事业成功的人吗？天下所有的父母对上述问题的回答一定都是肯定的。那么，怎样才能实现这些愿望呢？这里有一条实现目标的重要途径，那就是从小培养孩子的爱心。在我们周围，有许多家长对孩子的爱心教育并不重视。有的家长认为，现在就这么一个孩子，只要自己有能力，孩子想要什么，我就给他什么，图的就是让孩子快乐、幸福；也有的家长认为，对孩子来说，最重要的就是多学点知识、技能，在聪明才智上超越其他的人，至于其他的方面，用不着这样教，孩子大了自然就什么都会了；更有甚者，把孩子的任性、自私、霸道等表现视为孩子的聪明，而加以纵容。这样长久下来，就会让孩子失去爱心，变成一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。 “自私自利”、“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性，它的根源在于父母的私爱和溺爱。为了不让孩子的爱心枯竭、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。假如只管耕耘不问收获，那么这种父母之爱，就很容易变成一种对孩子的私爱、溺爱。“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的儿童，不肯把爱献一点儿给别人。” 所以，如何培养孩子的爱心，在家庭教育中也就显得尤其重要了。

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